Главная » Креативное обучение

Креативное обучение

      В нашем детском саду большое количество разнообразных интересных занятий по оригинальным авторским методикам (творчество, ИЗО, музыка, лепка, психогимнастика, Петербурговедение, этикет, шахматы, кулинария).

       Педагоги проводят эмоционально-личностное и коммуникативное обучение (сказкотерапия, песочная терапия, игротерапия, мнемотехника).

      Если Вы хотите развить умственные способности своего чада, научить ребенка мыслить самостоятельно, анализировать, предполагать - Вам стоит присмотреться к занятиям шахматами, даже если Вы не хотите вырастить из ребёнка чемпиона в этом виде спорта.

         Помимо того, что ребенок научиться играть в игру интеллигентов, он получит дополнительные преимущества – запоминание стихов будет даваться гораздо легче (результат тренировки памяти), ребенок станет более усидчивым, спокойным и собранным. Вскоре после начала занятий, Вы наверняка заметите, что ребенок стал более целеустремленным, упорным, ведь в шахматах без этого нельзя, даже поражение здесь лишь способ сделать новые выводы и играть дальше.

          Так же хотим обратить внимание, что эта игра - отличный способ самовыражения и общения для тихих, излишне скромных детей (так называемого некоммуникативного типа).

Итак, занятия игрой в шахматы поможет:

  • развить у ребёнка память, логическое мышление, творческое воображение
  • научит самостоятельно мыслить и быть внимательным
  • воспитать такие качества: целеустремленность, выдержка, усидчивость
  • подготовить дошкольника к успешному освоению общеобразовательных школьных дисциплин, особенно математического цикла.

          Если Вы хотите научить своего ребенка «разумом одерживать победу» (это – суть игры в шахматы, сформулированная древними мудрецами), приходите к нам в кружок шахмат. Опытный педагог, Ирина Алексеевна, уже много лет воспитывает шахматистов-разрядников и чемпионов.                                                                                                                                                                                 

        Изобразительная  деятельность дошкольников – эмоционально насыщенная, результативная, выполняемая с помощью ярких, привлекательных материалов, располагает большими возможностями в обогащении духовного мира ребенка, способствует развитию его творческих способностей.

           Накопление знаний и  развитие природных задатков происходит к старшему дошкольному возрасту. Этому благоприятствуют такие факторы как повышенная восприимчивость, чувственно-образный характер детского мышления, игровое отношение ко всему, с чем ребенку приходится сталкиваться в окружающей действительности.

            Детский возраст характеризуется большой  чувственностью ко всему яркому, новому, необычному, что так или иначе вызывает у детей эмоциональный отклик. Эмоции служат для ребенка своеобразной опорой, необходимой для запечатления того или иного материала.

           Главную роль в проявлении творческих способностей играет система образования. Но, к сожалению, обучение в детских садах часто носит репродуктивный характер: ребенок больше узнает, чем творит. Кроме этого, качество проведения занятий изобразительной деятельностью зачастую не способствует проявлению творчества у ребят.

      Все это подчеркивает актуальность рассматриваемой нами проблемы и ставит задачу создания таких условий обучения, в которых возможно не только эффективное усвоение знаний детьми, но и организация и развитие поисковой деятельности, активности самостоятельности, познавательной потребности детей, т.е. достижение наибольшего воспитательного эффекта.

             Для  нас ребенок – активный субъект творческой деятельности, который свободно общается с искусством, осваивает термины и понятия, связанные с ним, расширяет границы своей деятельности по собственной инициативе и желанию.

Изменить позиции  общения взрослых с детьми с обучающих на позиции  помощника, советчика, организатора развивающей среды сложно, но без этого нельзя достичь успехов в работе с позиций гуманизации.

Ориентация на личность ребенка, проявление внимания к его внутреннему миру, забота о его индивидуальных творческих способностях, также является непременным условием развития творческой личности.

Широкое предоставление ребенку возможности творить самостоятельно, соответствующая организация педагогического процесса, способствующая накоплению впечатлений, эмоций, опыта, нравственно направленное и эстетически развивающее содержание деятельности дошкольников, последующее использование результатов детской художественной деятельности в воспитании и обучении детей – необходимые условия формирования художественно-творческой деятельности.

Запишитесь на
БЕСПЛАТНЫЙ
пробный день

Мы рады пригласить Вас на бесплатные индивидуальные встречи с педагогами. Наши специалисты помогут Вам определится с выбором занятий в нашем центре. Детский сад, адаптационные группы и группы "мама и малыш".